Taller de experiencias

  He estado leyendo los blogs de los compañeros/as del máster y no sé si el resto de clases serán así, pero han coincidido en esta un grupo de personas super interesantes. Todos tienen unas carreras, experiencias vitales y laborales impresionantes. Creo que todas esas experiencias van a ser un aporte fantástico para el ámbito educativo. Por comentar algunos blogs: El blog de Yaneth Palacios https://cuandolleguellegamos.blogspot.com/, una ingeniera con una biografía que da para una novela y con unas reflexiones muy interesantes. También tiene aportaciones muy útiles el blog de Estefanía Revilla https://agrowingmindset.blogspot.com/ maestra y psicóloga, donde podemos encontrar recomendaciones de libros, noticias y reflexiones de una experta en educación. El blog de Clara Martínez https://blogdeunatauro.blogspot.com/, además de ser estéticamente muy bonito, tiene unos análisis de cada tema muy trabajados y tips sobre matemáticas muy interesantes. Y hablando de diseño, el que más ...

"El Departamento de Orientación está formado por un grupo de profesionales entre los que se encuentran profesorado de enseñanza secundaria de la especialidad de orientación educativa y, en su caso, por profesorado de apoyo a los ámbitos, profesorado técnico de formación profesional de servicios a la comunidad, maestros especialistas en pedagogía terapéutica y en audición y lenguaje, y profesorado de apoyo a educación compensatoria” art 2. ORDEN EDU/1054/2012. Estos departamentos de Orientación tienen la función de apoyar a los tutores en las actuaciones para el desarrollo integral del alumnado y se encargan de desarrollar el Plan de Orientación Académica y Profesional (POAP). Desarrollan actividades de orientación y atención a la diversidad en todas las etapas educativas para lograr un desarrollo personalizado e integral del alumnado. Podemos encontrar en la red numerosos espacios creados por orientadores educativos donde comparten experiencias educativas y recursos para ayudar a ...

La Huerta de la Granja En la sesión 10 reflexionamos sobre la importancia de la participación escolar y la participación ciudadana y cómo se puede fomentar. La participación ciudadana es importante para que los individuos primero se informen y sensibilicen sobre los problemas de la sociedad, se sitúen y posicionen , comprendan la realidad en la que está viviendo, cómo le afecta personalmente y cómo afecta a sus conciudadanos y a la población del resto de países. Descubrir cómo se pueden combatir o solucionar estos problemas y movilizarse para defender las causas que consideran justas. Empoderarse y tomar las riendas de su vida, acceder a la cultura, crear, participar activamente, relacionarse con personas que luchan en su mismo camino y buscan las mismas soluciones y comprometerse en la búsqueda y transformación de la sociedad.  "Sé el cambio que quieres ver en el mundo". La participación debe fomentarse desde todos los ámbitos, desde los Centros escolares esta participa...

Como reflexión de esta semana vamos a analizar el Proyecto Educativo   PEC del I.E.S. Juan de Juni  de Valladolid, que fue el centro en el que estudié secundaria y bachillerato y vamos a compararlo con su Proyecto de Organización, Funcionamiento y Convivencia. El Proyecto de Organización Funcionamiento y Convivencia aparece como anexo aparte con el nombre de Reglamento de Régimen Interior  RRI , también se indica en el Proyecto Educativo que el Plan de Convivencia está descrito en otro Anexo aparte  Plan de Convivencia 2021/22 . El Instituto de Educación Secundaria  " Juan de Juni " es un centro  educativo, dependiente de la Junta de Castilla y León, que  imparte las enseñanzas de Educación Secundaria Obligatoria y  Bachillerato y que pretende ofrecer un servicio educativo  público de calidad por medio de la garantía de una formación  integral de los alumnos, atendiendo a sus diversas aptitudes e  intereses para que cada uno lo...

  En la 8ª sesión de clase hemos reflexionado sobre qué significa para cada uno de nosotros educar, nuestra definición de educación y los valores básicos a partir de los cuales se debe educar. Después hemos puesto en común estas definiciones y hemos debatido como si fuéramos un hipotético Centro Escolar, qué valores y comportamientos morales deberíamos transmitir y qué modelo de sociedad queremos en un futuro. Mi definición de educación sería: "Educar es transmitir los valores y conocimientos de nuestra cultura a las nuevas generaciones para ayudarles a vivir en sociedad y disfrutar de la misma." Entre las definiciones de los compañeros aparecían también los verbos: ayudar, transmitir, apoyar. Entre los valores básicos que hemos puesto en común están: tolerancia, respeto a los demás, respeto a la naturaleza y los animales, confianza, responsabilidad, generosidad, autoestima, pensamiento crítico, amistad, igualdad, equidad, justicia, honestidad. Si analizamos qué valores o tem...

En la séptima sesión de clase reflexionamos sobre el grado de autonomía del Centro escolar, si es más fácil trabajar en un centro donde todas las decisiones de política educativa están ya tomadas, donde el currículum está cerrado y no existen estructuras de participación, o por el contrario es más estimulante trabajar en un centro autónomo, donde todos los planteamientos deben ser consensuados con padres, docentes, alumnos/as, adaptándolo completamente al entorno o al tipo de alumnado que existe o que quieres en tu centro. En España se puede decir que los Centros tienen una autonomía media. El Estado fija unas competencias, contenidos, objetivos, criterios de evaluación y currículum mínimos que completan las CC.AA. Los centros tendrán una capacidad de autonomía que pueden ejercer a partir de 3 herramientas: Pedagógica: Proyecto educativo del Centro. Gestión: Proyecto de gestión Organizativa: Reglamento de organización y funcionamiento. Programación anual Como vimos en la entrada de la...

  En esta entrada vamos a reflexionar sobre cómo se podría mejorar la Profesión Docente y por tanto el Sistema Educativo. como hemos visto en clase, en el Libro Blanco de la Profesión Docente dirigido por José Antonio Marina , se realizan una serie de propuestas, hasta 20, muy interesantes para conseguir la excelencia del profesorado. Entre ellas la adopción de un programa de formación del profesorado de 3 años (después de terminar la carrera que habilite para la Docencia). Esto se realizaría en una fase de 1 año académico en un curso teórico práctico y 2 años de prácticas remuneradas en un centro educativo bajo la dirección de un tutor especializado.  Yo, personalmente, firmaría ahora mismo por poder realizar esas prácticas tutoradas, no sé qué opináis vosotros. Otra propuesta que me ha llamado la atención es la 15ª, donde propone tres vías de desarrollo para la carrera docente, diferenciando como una especialidad importante y separada de la carrera académica, la gestión doc...