Taller de experiencias

  Cómo podemos abordar los conflictos que van a surgir dentro del aula para gestionarlos correctamente, aprender de ellos y mejorar el desarrollo del alumnado. Después de ver las ideas que presenta en este video  Xesús Jares , nos quedamos con la interesante reflexión de que el conflicto es algo que va a surgir siempre en las relaciones personales y no debemos verlo como algo negativo. Los conflictos bien gestionados son una oportunidad de crecimiento y desarrollo, es una oportunidad de aprender y reforzar las relaciones. Nuestros compañeros de clase, nos expusieron ayer, maneras de resolver conflictos en el aula. Gracias a su trabajo aprendimos que, cuando aparece un conflicto, si tratamos de resolverlo abordando el problema, podemos perpetuar el conflicto dando más y más argumentos a favor y en contra sin llegar a una solución. Si lo abordamos desde el vínculo que une la relación de las personas que entran en conflicto, acabamos deteriorando o rompiendo esa relación, pero nos llevamo

El tutor ideal En esta entrada veremos aquellos rasgos de la personalidad que debería tener el tutor/a ideal. Así como las competencias que tiene que mostrar para sus funciones con el resto de docentes, los familiares y el alumnado. Para saber qué habilidades y competencias tiene que tener, primero debemos saber cuáles son sus funciones:  El tutor/a es el que debe realizar las actuaciones del Plan de Acción tutorial (PAC). Este plan conlleva una serie de actividades que se realizan sistemáticamente y de manera continua a lo largo del proceso de aprendizaje del alumnado, acompañándolo y ayudándolo, tanto individualmente como en grupo, abarcando todas las dimensiones del desarrollo personal del alumno/a: orientación personal, académica y profesional. El tutor/ a debe conseguir información de su alumnado, conocer su situación social, familiar y personal, dentro del aula y en su entorno, para poder comprender su situación, favorecer su integración, su motivación, realizar un seguimiento de